大湾区某国际学校 · 小学高年级 · 6 天徽州＋景德镇
一条线看两种工艺：徽州的墨、纸、笔、砚，景德镇的瓷。两地相距 40 分钟高铁，等于同城转场——这是这条路最值钱的地方。
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这个团的约束条件
| 人群 | 小学 5—6 年级，双语班 |
|---|---|
| 天数 | 6 天 5 晚 |
| 进出 | 广州南 / 深圳北 → 黄山北 4 小时 53—54 分；回程可从上饶走 |
| 季节 | 秋季 |
| 住宿 | 古村民宿 3 晚＋景德镇酒店 2 晚 |
行程怎么排
| 天 | 安排 |
|---|---|
| D1 | 抵达黄山北，下午徽州古城，晚上开营 |
| D2 | 宏村水系＋呈坎村落布局（八卦村），双语任务单 |
| D3 | 杨文笔庄徽笔、胡开文墨厂制墨，下午转场景德镇 |
| D4 | 陶溪川、御窑厂遗址，湖田瓷社体验洒蓝技艺 |
| D5 | 中国陶瓷博物馆，分组做「工艺对照」汇报 |
| D6 | 上午结营、返程 |
为什么这么排
- 双语班适合「对照式」课程：同一问题问两遍（徽墨为什么黑、青花为什么蓝）
- 把景德镇放在后半段，前面的手作经验可以直接迁移
- 两地之间用高铁转场，不占用整块白天
走到的课程点
实际会碰到什么
| 风险 | 我们的处理 |
|---|---|
| 跨省转场行李多 | 提前用行李车集中转运，学生只带随身包 |
| 双语讲解缺口 | 关键点位配双语讲解稿，随团老师现场辅助 |
| 工艺体验耗时长 | 每个工坊只保留一个核心动作，其余看流程 |
脱敏说明：学校名称写作「某中学／某小学」，人数用区间，不公开学生与团队照片，不写价格。行程与执行要点按当期方案整理，具体以签约方案为准。